Inician evaluaciones del servicio profesional docente

Inician evaluaciones del servicio profesional docente

“Volvemos a requerir el compromiso del magisterio potosino para desarrollar con puntualidad y con apego a los lineamientos las evaluaciones que habrán de efectuarse en San Luis Potosí, donde hemos tenido números positivos no sólo en los resultados, sino en cuanto al grado de participación”, así lo dijo el secretario de Educación de Gobierno del Estado, Joel Ramírez Díaz, al encabezar la reunión de arranque de la estrategia estatal para el desarrollo de los procesos del Servicio Profesional Docente que habrán de efectuarse en nuestra entidad en 2017.

En la reunión -en la que participaron los directores de área de SEGE y SEER, así como las coordinaciones del Servicio Profesional Docente, de evaluación, asuntos jurídicos y recursos humanos de SEGE-, el titular de la dependencia destacó el compromiso con la calidad de la educación que ha mostrado el magisterio potosino y agradeció la participación de la estructura de la SEGE y el SEER, pues dijo que es gracias ello que se tiene la confianza en que los procesos habrán de llevarse a cabo en tiempo y forma.

Por su parte, María del Rayo Núñez Pérez, coordinadora general del Servicio Profesional Docente en SLP, explicó que se realizará un intenso trabajo de difusión sobre la información relacionada a los distintos procesos de evaluación que se efectuarán durante este año, por lo que hizo un llamado al magisterio potosino para que ante cualquier duda, se acerquen a la estructura educativa y puedan de esa manera contar con los elementos necesarios para evaluarse en las mejores condiciones.

“Próximamente la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente dará a conocer los criterios para seleccionar a los participantes y las metas precisas que tendrá San Luis Potosí en este proceso de evaluación. Toda esta información puntual, resulta de la mayor importancia y relevancia pues estoy cierta de que este proceso pondrá en alto a San Luis Potosí con resultados positivos”.

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