28 de mayo del 2021
Con la finalidad de respaldar y fortalecer el trabajo académico de los docentes de nuevo ingreso al servicio público educativo y mejorar así los aprendizajes clave de las niñas, niños y jóvenes potosinos, la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado invita a los docentes y técnicos docentes en servicio a participar en el proceso de selección de tutores para acompañar, asesorar y dar seguimiento al personal docente y técnico docente de reciente incorporación a la Educación Básica durante el ciclo escolar 2021-2022 y hasta el fin del ciclo escolar 2022-2023; así lo informó el Secretario de Educación de Gobierno del Estado, quien detalló que la fecha límite para la recepción de expedientes de los participantes vence el 25 de junio de 2021.
El titular de SEGE explicó que la tutoría se proporcionará en tres modalidades: presencial, que implica la asistencia física del tutor y de los tutorados en reuniones de trabajo y tendrán al menos tres horas de trabajo; en línea, la cual se desarrolla a través de una plataforma virtual, en donde se utilizan recursos y medios de comunicación a distancia; y finalmente la modalidad para zonas rurales que está dirigida a los docentes y técnico docentes de las escuelas multigrado y telesecundarias.
Además, mencionó que la tutoría es una estrategia de profesionalización docente que permite fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso en el servicio público educativo, pues con la tutoría se pretende asegurar que este personal cuente con el apoyo de profesionales experimentados que lo acompañen académicamente a lo largo de dos años, a partir de su inserción en la docencia.
Finalmente, agregó que la publicación de resultados del proceso de selección será el 26 de julio de 2021 y que para más información sobre la convocatoria se puede consultar la página de la Secretaría de Educación en el siguiente enlace: https://slp.gob.mx/sege/PDF/USICAMM/Convocatoria%20para%20Selección%20de%20Tutores%202021-2022.PDF.
